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          劉凱湘:如何學習民法學

           

            9月17日上午8点,北大“法学阶梯入门讲座”系列第一讲“如何学习民法学”拉开序幕。178国际娱乐博士生导师刘凯湘教授主讲,178国际娱乐副院长车浩教授主持。来自北京大学及周边高校的听众近400人聆听了讲座。车浩教授简要介绍北大“法学阶梯入门讲座”的宗旨和刘凯湘教授的學術背景后,宣布讲座正式开始。

            劉凱湘教授表示,這次講座對2018級的新生意義深遠,因爲這不僅是新生們上的第一堂民法課,也是新生們本科生涯的第一堂課。劉凱湘教授認爲,雖然本次講座的主題是“如何學習民法學”,但由于新生們大多對法學這門學科還沒有基本的概念,所以在向學生們講解民法學之前,有必要先向學生們講解一下何爲法律以及何爲法學。

              
          劉凱湘教授認爲:一方面,法律從本質上來說是一種行爲規範。依劉凱湘教授之見,所謂行爲規範,就是做任何事需要一種規則去指引、約束,如果不按照這個規則去做可能會有相應的後果。人從出生到死亡,企業從設立到消滅,都要爲了各種利益而進行不同的行爲,都需要不同的規則去指引、去約束,而法律就是這樣一種行爲規則。另一方面,法學則是一種以法律作爲主要研究對象的學科,其內容包括法律的制定、法律的執行以及研究法律的發展規律。

            在向學生們簡單介紹了法律以及法學的基本概念後,劉凱湘教授又進一步向學生們講解了法律的四種大的分類方法:

            第一,公法和私法。公法以研究公權力及其配置、公法關系和公法責任爲主要內容,如憲法、行政法等。公法是國家權力如何行使的規則,而私法是調整平等主體之間的法律,如物權法、合同法、婚姻法、侵權法等。公法有很多部門,如行政法、刑法、各種訴訟法、經濟法等,私法就是一個部門。就是民法,或者說民商法。關于公法與私法的關系,劉凱湘教授認爲,保護自然人、法人、非法人組織這些民商事主體的權益,包括人身方面的權益、人格方面的權益、身份方面的權益、財産方面的權益,是整個法律制度以及整個社會制度、經濟制度的終極目的。因爲,一個國家、一個政府之所以存在,最終的合法性基礎是爲了人民的幸福,爲了人民權利的享有。所以公法是一種途徑和手段,最終是爲了私主體的利益,這才是進步的、科學的法律。

             第二,實體法與程序法。所謂實體法,是指規定具體權利義務內容或者法律保護的具體情況的法律,如民法、刑法、行政法等。與實體法對應的是程序法,主要是指訴訟法。劉凱湘教授向學生們舉例:“一個人的行爲是否構成犯罪、構成什麽犯罪以及處以何種刑罰,這是實體法的問題。比如最近的‘昆山龍哥反殺案’,于海明是否構成犯罪、構成什麽罪、是否構成正當防衛,這是需要刑法進行認定的。但出現一個犯罪行爲時,針對嫌疑犯如何抓捕、如何審判以及如何執行刑罰,等等,這是一套完整的程序。這就是刑事訴訟法要解決的問題。通常來說,一門實體法有與之對應的程序法,有刑法就有刑事訴訟法,有民法就有民事訴訟法,有行政法就有行政訴訟法。這就是講的所謂的三大實體法和三大訴訟法,稱爲“三法三訴”,是最重要的法律門類。

            第三,國內法與國際法。一個國家依據主權制定,或者由立法機關、立法機關授權的其他機關頒布的法律、行政法規等各種法律淵源都是國內法。國與國之間也有很多行爲、利益關系需要指引和規範,這就是國際法。

            第四,基本法與特別法。一個國家的法律體系裏面,憲法是基本法,也是根本法、母法,憲法以外的其他法律部門是特別法。這是第一個層級,比如民法、刑法。放低一個層級,在各個法律部門之中,也存在基本法與特別法的關系。比如說我們現在正在編纂的《民法典》就是一個基本法,但是《民法典》也不可能囊括所有的民事法律規範,仍需要大量的單行法,這些單行法就相當于特別法。

              
          劉凱湘教授在向新生們簡單介紹了法律、法學的基本概念以及法律的四大分類後,開始正式向學生們講解民法學的具體內容。:何爲民法

            首先,關于何爲民法。依劉凱湘教授之見,任何一個法律或者法律部門都會有自己區別于其他法律部門的、特有的調整對象。在紛繁複雜的社會關系中,需要不同的行爲規則。比如,刑法負責界定某種行爲是否構成犯罪、構成何種犯罪以及施加何種刑罰;刑訴法是解決犯罪嫌疑人從拘捕到審判執行的一套程序問題,約束公安機關、檢察機關和審判機關等;婚姻法主要規範結婚條件、離婚條件、婚姻家庭、親子關系;而民法的調整對象是作爲平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財産關系。

            劉凱湘教授表示,人之爲人最基本的利益就是人身利益和財産利益。人從生下來就要吃飯,需要衣食住行,需要買房、買車,需要基本的物質生存與生活條件的保障,這些需求的滿足和實現都需要人們進行大量的社會關系,這些社會關系都是財産關系;又比如有人發明了專利,轉讓了專利權並取得收入,這也是財産關系。“天下熙熙皆爲利來,天下攘攘皆爲利往”,對經濟利益的追求是人類發展的基本動力,也是人的基本需求,追求經濟利益、追求財産利益光明正大。正是因爲有自然人對財産利益物質享受的不斷追求,人類文明才得以發展,國家才得以強大。人除了生物意義上的概念,還有社會上的人、文化上的人、精神上的人,所以人有人身利益。人希望得到尊重,人有尊嚴,人有隱私,人有名譽,人有自由,包括行爲自由、表達自由等等。所以一個人從生到死,除了追求物質的享受,還有其他的追求,精神層面的需求,需要參加大量的非財産的關系。而上面說的這些社會關系都是由民法進行調整的。而這些法律關系都是由民法進行調整的。

            其次,民法的目的和功能。劉凱湘教授認爲,民法的使命及目的對于國家的重要性是不言而喻的。首先是保護民事主體的合法權益。民事主體的人身權益、財産權益是一個政府、一個國家得以存在的唯一正當性依據。最強大的政府、最強大的軍隊、最強大的稅收,如果不是用之于民,如果不是爲了人民的富足、安甯、幸福,就失去了合理性和正當性。民事權利是一切社會制度追求的終極目的,是人民的權利、人民的權益,這是民法所要達到的目的。同時,劉凱湘教授表示,現在《民法典》的編纂不僅僅是部門法立法技術的完善、立法表達形式的完善,而是涉及到整個治國理念、治國方式的進步。所以,黨中央在將民法典寫進中央報告的時候,是把《民法典》放在實現國家治理現代化的定位上。民法肩負著非常重大的任務。

            民法的調整對象:最後,民法的調整對象。民法是一個非常重要的法律部門,但民法又是非常複雜的法律部門。劉凱湘教授引用了西方的一句法諺:“民法乃諸法之源”,意思是什麽法律規範、法律原則、法律思想都是源于民法,由民法演繹而來的。到今天,民法發展成爲非常複雜龐大的體系,包括總則、物權法、合同法、親屬法、繼承法、人格權法、侵權責任法、涉外民事關系法律適用法等。廣義的民法還包括商法、知識産權法等。商法又包括公司法、合夥法、票據法、保險法、海商法、證券法、信托法、破産法、期貨法等。知識産權法有著作權法、專利法、商標法等。

            民法學習的方法:刘凯湘教授在向新生们讲解了何为民法学之后,又根据自己本科阶段、研究生阶段及工作后和同事交流所得的经验,包括从事民法学、债权法、物权法等教學三十多年的体会,归纳了一些民法学习的方法,分享给新生们,法學方法論的一般知識:

            1、司法三段論。關于法學方法論的一般知識,首先是司法三段論,這是法律邏輯問題。司法三段論大前提是法規範,小前提是法律事實,連接是案件的結論。看起來很簡單,但這是非常複雜的操作。

            2、法律解釋學。劉凱湘教授表示,法律解釋學在民法當中尤爲重要。民法的性質決定了很多用語的抽象性、模糊性。比如,《民法總則》規定,民事主體從事民事活動應當遵循公平原則,合理確定各自的權利和義務。

            這裏的核心是“公平”,什麽是“公平”?是否有絕對的公平?例如,繼承案件中,父親去世,沒有立下遺囑,如果膝下三個兒子因爲遺産的分配出現爭執,應該如何認定?按理說,三人均分是最公平的;但是如果有一個兒子盡的贍養義務多,能否分得跟多遺産?另一個兒子盡的義務少,但原因是窮,應當少分遺産麽?這就是法律解釋學要回答的問題。

            3、價值判斷、利益衡量與自由裁量。有時候,法律的解釋和適用,僅僅運用三段論演繹推理,很難找到結論。此時,法官在個案當中適用法律的價值判斷,包括法律思維,就顯得很重要。比如著名的南京彭宇案,這種案子的核心是正確適用《民事訴訟法》上的證據規則。然而,沒有確實的證據證明究竟這個老人是被彭宇撞倒了、還是彭宇去救他被訛上了。當證據不足的時候,法院如何認定案件事實,就和價值導向有關。這種價值導向最主要受三方面因素影響:一是專業知識,二是經驗,三是職業良知。這些東西從哪兒來?從法學學習、專業培養中來!

            民法學習的一般方法:

            1、聽課與自學的關系問題。劉凱湘教授認爲,大學聽課是非常重要的,中學聽課在一定程度上是爲了背誦和考試,而大學聽課的關鍵是積累知識、培養思維,不是記下來、考完試就完了。大學聽課是爲了將來執業和謀生,聽課也是整體的法學學習的一部分,所以非常關鍵。每個老師有自己講課的風格,學生怎樣聽好課、提高聽課效率?按照劉凱湘教授的理解,聽課主要是用耳而不是用手。在聽與記之間,如果有沖突的話,就盡量聽,而不是選擇記,從而跟上老師節奏和思維。如果純粹地聽聲音,然後死記,生怕漏下什麽東西,這是得不償失的。至于自學,說到底是閱讀的問題,這非常重要,社會科學尤其是法學的學習需要建立在大量閱讀的基礎之上。劉凱湘教授認爲,自學能力基本上可以決定一個法學生能否成爲一個出色的律師、出色的法官。

            2、關于教材與其他文獻。學法律要看的東西很多。在著作的選擇上,最好選擇北大、人大、清華、法大等著名法學院的知名教授編的教材。同時也需要看域外的,比如台灣學者史尚寬教授的民法著作,王澤鑒教授的著作,等。除了著作之外,劉凱湘教授建議學生們也多多閱讀法學論文。刘凯湘教授自豪的表示,北大法学院的圖書館是我国最好的法律圖書館,几乎订下了国内所有重要的法学期刊。同时,案例也很重要,通过案例可以看清法院裁判的思路,以此矫正自己的错误知识、错误方法和错误理解。

            3、法條的學習方法。依劉凱湘教授之見,學法律不需要背誦任何一個條文。但是,法條很重要,法條是一個法律部門、一個領域裏面的精華、濃縮,用最簡練的語言總結的,所以不用背法條不等于不用讀法條。幾乎所有的法學理論、規則、案件總結出來的思路最終都上升爲法律、表現爲法律條文。看法條,首先要讀懂法條的基本含義。比如,《合同法》規定的租賃合同最長期限不能超過20年,研究者要搞清楚“20年”具體是指的什麽,是自然年還是約定的年份?以及,什麽是租賃?是僅指住房租賃還是包括物業租賃?文義解釋要搞清楚。第二,要看到法條背後的東西:爲什麽做這樣的規定,依據是什麽?爲什麽是20年而不是25年或者15年?爲什麽別的合同裏沒有最長期限20年的限制?要看到立法的背景。第三,要思考這樣的法條隱藏的原理是否公平合理,怎樣修改完善。概言之,讀法條有三個境界:一是文義解釋,二是立法的背景、意志,三是修改的依據、理由。劉凱湘教授認爲,一定要讀法條,讀出感覺、讀出美感,當然也要讀出知識、讀出原理。

            4、閱讀與理解。法學院的課程,老師在課堂上經常會說主流觀點是什麽,也會介紹不同觀點。很多問題上都是衆說紛纭的,這是因爲,法律規則是人制定的,而人的認識是有局限的,沒有人是先知先覺、全知全覺,幾乎所有法律規範從頒布之日起就落後于社會生活的,人們對法律的看法也是必然有所不同的,見仁見智。所以法條也罷、學說也罷,一方面要掌握基本的原理、知識、概念,另一方面要質疑、要懷疑、要批判,不要擔心怎麽會有這麽多不一致的觀點。觀點的分歧沒有關系,社會關系本來就是紛繁複雜的,而人的創造力也是無限的,民商事生活更是如此。第二,在各種觀點之中,會有通說、會有主流觀點,法條規則基本上是根據主流學說制定的。當然,主流學說並不是永恒的,今天是主流的,明天就未必是,這就是發展。科學的發展、法律的發展、思想的發展從來不是停滯的、凝固的,一定要帶著批判精神來質疑各種觀點,即便是主流觀點。但這種質疑不是爲了質疑而質疑,要有質疑的理由。能夠對法條或者觀點提出質疑,這很不容易,而如果能夠說出質疑的理由,邏輯自洽,證據充分,那就不愧是北大法學院的學生了。完成這一步要曆經艱辛,但做到了就會很愉悅,使你內心安甯和有成就感。學法律很有樂趣,不要以爲只有學文學、心理學、曆史學才有意思。靠大量的閱讀、靠思考性的閱讀、靠智力的閱讀,才能體驗到這種樂趣。

           

          綜述:赵天宇 178国际娱乐2016级博士研究生